飛利浦(pu)SP145P/SP146P護(hu)眼(yan)LED黑(hei)板燈教室(shi)燈

     飛利浦(pu)護(hu)眼(yan)黑(hei)板燈SP145P，超低(di)眩(xuan)光不(bu)刺(ci)眼(yan)，減(jian)少對眼(yan)睛疲(pi)勞程(cheng)度，顯(xian)色(se)指數高(gao)達(da)90，色(se)彩(cai)自(zi)然逼真(zhen)，無藍光危(wei)害(hai)，保(bao)護學(xue)生，清(qing)澈的晶狀(zhuang)體(ti)，不(bu)破(po)壞(huai)睡眠(mian)質(zhi)量(liang)，色(se)溫(wen)柔(rou)和(he)能有(you)效(xiao)提高(gao)學校(xiao)舒(shu)適度，高(gao)效(xiao)節(jie)能符(fu)合國(guo)家(jia)節(jie)能減(jian)排(pai)綠(lv)色(se)照(zhao)明(ming)倡議。

飛利浦(pu)SP145P/SP146P護(hu)眼(yan)LED黑(hei)板燈教室(shi)燈,訂(ding)貨(huo)型號(hao)信(xin)息(xi)：

SP145P LED30S/950 PSU BB 

SP145P LED30S/940 PSU BB 

安(an)裝(zhuang)配(pei)件

SLZ SUSP ROD L 1500

SLZ SUSP ROD L 900

SLZ SUSP ROD L 200

      飛利浦(pu)SP145P/SP146P護(hu)眼(yan)LED黑(hei)板燈教室(shi)燈 ，為廣大青(qing)少年(nian)學(xue)生(sheng)提供健康舒(shu)適的照(zhao)明(ming)環境，呵(he)護下壹代的視力健康。專業的偏配(pei)光透(tou)鏡設(she)計(ji)，有(you)效(xiao)保(bao)證黑(hei)板面的照(zhao)度(du)和(he)均勻(yun)度。V型防(fang)眩(xuan)格(ge)柵及(ji)教育LED驅動(dong)、燈(deng)珠(zhu)的運用，課桌(zhuo)照(zhao)度(du)及(ji)均勻(yun)度有(you)效(xiao)提升(sheng)，同時(shi)實(shi)現高(gao)顯(xian)指、無藍光危(wei)害(hai)、無(wu)頻閃(shan)等(deng)特性。

      近(jin)年來(lai)我國(guo)經(jing)濟(ji)快速(su)發(fa)展，國(guo)家(jia)對基(ji)礎教育(yu)的投入(ru)不(bu)斷加大，但中小校(xiao)園(yuan)近(jin)視眼(yan)學(xue)生(sheng)的人數飛速(su)添(tian)加。近(jin)視眼(yan)是(shi)由(you)多(duo)種(zhong)要(yao)素(su)綜(zong)合影(ying)響而形(xing)成(cheng)的，如不良(liang)用眼(yan)習(xi)氣(qi)、中小校(xiao)園(yuan)教室光環境不(bu)健康等(deng)。

1.我國(guo)中小學教室照(zhao)明(ming)的問題

     目前(qian)，我國(guo)大部(bu)分(fen)的中小學教室照(zhao)明(ming)，都(dou)是運用熒(ying)光燈(deng)管作為光源(yuan)，或(huo)直接(jie)運用“燈管支架（含(han) 電(dian)氣(qi)部(bu)件）+暴露燈管”方法，或(huo)使(shi)用“燈具(ju)（格(ge) 柵燈盤(pan)/黑(hei)板燈具）+熒(ying)光燈(deng)管光源(yuan)”方法，來完(wan)成(cheng)教室的根本(ben)照(zhao)明(ming)和黑板照(zhao)明(ming)

這(zhe)種(zhong)照(zhao)明(ming)形(xing) 式(shi)大多存(cun)在如下幾個方面(mian)的問題：

1) 課桌(zhuo)照(zhao)度(du)遍(bian)及(ji)不足。根據(ju)對我國(guo)六(liu)個區域(yu) 99所(suo)校(xiao)園(yuan)建築的照(zhao)明(ming)調(tiao)查結(jie)果，教(jiao)室的實(shi)測(ce)照(zhao)度(du)多(duo) 數在200lx與300lx之間(jian)，均勻(yun)照(zhao)度(du)為232lx,實(shi)際 照(zhao)度(du)和(he)規劃照(zhao)度(du)均偏(pian)低

2) 黑板照(zhao)明(ming)均勻(yun)性差。壹般運用熒(ying)光燈(deng)管 (或(huo)帶反射(she)罩(zhao)的）作為黑板燈運用，形(xing)成(cheng)黑(hei)板的上(shang)部(bu)太(tai)亮(liang)，以(yi)致學(xue)生易分辨不清(qing)黑(hei)板上(shang)部(bu)板書(shu)的白(bai)色(se)粉(fen)筆(bi)字，而下部(bu)太(tai)暗(an)，照(zhao)度(du)不(bu)足，學(xue)生(sheng)看(kan)不清(qing)書(shu)寫內(nei)容(rong)。

3) 眩(xuan)光明(ming)顯(xian)易(yi)刺(ci)激(ji)眼(yan)睛。教(jiao)室壹般照(zhao)明(ming)用燈管支架+熒(ying)光燈(deng)管方法照(zhao)明(ming)，光源(yuan)暴露在外(wai)，學(xue)生容(rong)易(yi)直(zhi)接(jie)看(kan)到光源(yuan)而眼(yan)睛遭(zao)到(dao)刺(ci)激(ji)，經(jing)過運用格(ge)柵 燈盤(pan)有(you)必定(ding)改(gai)進(jin)，但仍(reng)無法*防止(zhi)。黑板燈如直 接(jie)運用熒(ying)光燈(deng)管，學生和(he)教師(shi)都(dou)會遭(zao)到(dao)其(qi)眩(xuan)光的影(ying)響，影(ying)響學習功(gong)率(lv)，如經過加反射(she)罩(zhao)方(fang)法，雖可(ke)使(shi)學生防止(zhi)眩(xuan)光，而(er)教師(shi)遭(zao)到(dao)眩(xuan)光的刺(ci)激(ji)則(ze)會有(you)所(suo)加劇(ju)。

4) 高(gao)色(se)溫(wen)易(yi)引(yin)發(fa)視覺疲(pi)憊。目前(qian)仍有(you)許多教 室照(zhao)明(ming)運用高(gao)色(se)溫(wen) 6500K 的熒(ying)光燈(deng)管。有(you)研(yan)究(jiu)標明(ming)，高(gao)色(se)溫(wen)的照(zhao)明(ming)雖能使(shi)人集中註(zhu)意(yi)力，進步警(jing)惕(ti)性，但長(chang)時(shi)間(jian)的高(gao)色(se)溫(wen)照(zhao)明(ming)易誘發(fa)視覺疲(pi)憊，進(jin)而 發生心思(si)疲(pi)憊，因(yin)此長(chang)時(shi)間(jian)回憶(yi)的作用並欠(qian)安(an)，甚(shen)至(zhi)易導(dao)致(zhi)心思(si)發(fa)生焦(jiao)慮、厭惡(e)等(deng)負(fu)面情緒(xu)。

2. LED黑板燈智(zhi)能照(zhao)明(ming)體(ti)系運用作用

1）立體(ti)照(zhao)明(ming)LED黑板燈盤每(mei)個燈盤(pan)總(zong)發光通(tong)量(liang)為 3000lm時(shi)，在(zai)0.75m水(shui)平(ping)面（課(ke)桌(zhuo)面(mian)高(gao)度）7. 0m X5. 6m的學生(sheng)課桌(zhuo)面(mian)區域(yu)，照(zhao)度(du)保(bao)持(chi)值(zhi)（維護(hu)系 數取0.8)為336lx，照(zhao)度(du)均勻(yun)度可做到0.82。添(tian)加了(le)側(ce)發光與背發(fa)光的立體(ti)照(zhao)明(ming)LED 燈盤在(zai)添(tian)加三維(wei)立體(ti)空間(jian)的照(zhao)明(ming)均勻(yun)度，下降空間(jian)眩(xuan)光效(xiao)應方面(mian)有(you)傑出表現。

2）經(jing)過仿真(zhen)剖析(xi)，立體(ti)照(zhao)明(ming)LED黑板燈盤在(zai)添加三維(wei)空間(jian)照(zhao)明(ming)均勻(yun)度方面表現傑(jie)出(chu)。在此基(ji)礎 上(shang)開(kai)發(fa)出(chu)詳(xiang)細(xi)LED照(zhao)明(ming)燈具，結(jie)合(he)LED黑(hei)板燈與智(zhi)能控制體(ti)系，組成LED智(zhi)能照(zhao)明(ming)體(ti)系，並在模(mo)仿 場(chang)景(jing)對應教室(shi)進(jin)行試(shi)裝(zhuang)置。當照(zhao)明(ming)體(ti)系調(tiao)整到正常授(shou)課(ke)模(mo)式(shi)，黑板燈與LED主照(zhao)明(ming)燈盤壹起(qi)點(dian)亮，色(se)溫(wen)調(tiao)整到4000K。與Dialux場(chang)景(jing)照(zhao)明(ming)仿真(zhen)得出(chu)的值相符(fu)，該LED黑板燈智(zhi)能照(zhao)明(ming)體(ti)系可滿足教(jiao)室(shi)照(zhao)明(ming)壹切標準對照(zhao)度(du)及(ji)均勻(yun)性的要求(qiu)。

      中小學校(xiao)園(yuan)作為學生(sheng)長時(shi)間(jian)生(sheng)活(huo)、學習的場(chang)所(suo)， 健康的光環境對中小學生的茁壯成長(chang)起(qi)著(zhe)良(liang)性(xing)的促進作用。咱們(men)精(jing)準的配(pei)光規劃、均衡的產品(pin)規劃以(yi)及(ji)智(zhi)能化的LED體(ti)系規劃，完(wan)成(cheng)了教室(shi)照(zhao)明(ming)品質的提高(gao)。經過在(zai)部(bu)分(fen)試(shi)點(dian)教室(shi)中的實(shi)際使(shi)用及(ji)測試(shi)驗(yan)證，確(que)實(shi)筆(bi)者規劃的LED黑板燈智(zhi)能照(zhao)明(ming)體(ti)系對教學質(zhi)量(liang)、師(shi)生(sheng)視覺感觸(chu)、學生回憶(yi)作用、下降能耗等(deng)均有(you)改(gai)進(jin)。